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Valérie Yvonnet-Nouviale, Auteur ; Dominique Czekajlo, Auteur | CNDPUtiliser des oeuvres d'art comme supports aux activités pédagogiques autres que les arts plastiques, tel est le but de cet ouvrage. Les auteurs ont déterminé des objectifs et les ont associés à des tableaux permettant de les atteindre. Ainsi, [...]
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50 activités pour l'apprentissage de la communication écrite et orale aux cycles 1 et 2.
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Un bilan sur l'apprentissage de la lecture et les difficultés qu'il engendre au cycle 2. Etude des compétences minimales nécessaires à l'enfant pour entrer dans la lecture - Avant le CP : une maîtrise de la langue plus justement partagée - L'ide[...]
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Etude du cahier de vie à l'école maternelle.
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CNDP 1995Adaptations audiovisuelles (reprise des albums) de 6 albums : Tibili et la gazelle (épuisé), l'envol de Djo (épuisé) , la planète Méganéga et Simon et le géant sont en commande, M'Toto et Le lièvre, l'éléphant et le chameau sont au CDI - le livr[...]
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Compétences à acquérir au cours de chaque cycle - Horaires des écoles maternelles et élémentaire, arrêté du 1er août 1990 - Orientations pour l'école maternelle 1986 - Programmes et instructions pour l'école élémentaire 1985
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Des exemples d'expériences pédagogiques en radio, vidéo et cinéma d'animation, journaux scolaires, journaux télévisés, avec le multimédia : les médias en ligne, création de sites
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Fichier proposant des exemples pour aborder l'essentiel des notions mathématiques à acquérir à travers des exercices d'entraînement et des fiches d'évaluation.Il s'adresse à des élèves de la SEGPA, des classes d'insertion.
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Louis Porcher, Auteur | Paris : Hachette éducation | Ressources formation. Enjeux du système éducatif | 1995Histoire du FLE et du développement de la francophonie (volonté politique)
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Samra Bonvoisin, Auteur | CNDP | Documents,actes et rapports pour l'éducation, ISSN 1159-6538 | 1999Des interventions d'enseignants, de chercheurs, et de journalistes lors de journées de formation - Comment intégrer l'évènement et la diversité de son traitement par les médias dans l'enseignement de l'histoire et de la géographie ? - L'émergenc[...]
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Ce cédérom destiné au travail en autonomie des élèves de CP est structuré à partir de 4 types d'objectifs : dénombrement, classement, ordre, opérations sur les nombres.
