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Oui, la pédagogie coopérative, issue de " l'Education nouvelle " et des " méthodes actives ", a pour projet inlassable de transmettre des savoirs. Non, elle ne confond pas le bricolage permanent avec le véritable apprentissage... Oui, le maître [...]
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L'expérience d'une structure originale, dans les années 80-90, dans la banlieue de Lyon qui accueille des enfants de 2 à 12 ans de 16 pays différents - Une pédagogie centrée sur l'enfant, pour que chacun puisse trouver sa place et acquérir des c[...]
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Poursuite de la réflexion entreprise dans "L'école, mode d'emploi". S'attache à l'acte d'apprentissage - A partir d'exercices, de récits d'expériences pédagogiques ou d'évènements de la vie scolaire, l'auteur dégage des principes fondamentaux et[...]
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L'analyse de situations concrètes, de la maternelle au lycée, permet de comprendre où se situent les problèmes d'autorité et comment les surmonter.
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Chacun répète à l'envi que nous sommes plongés dans une crise de l'autorité et vivons une époque où se perdent progressivement tous les repères en matière d'éducation... Mais la situation est-elle si nouvelle que cela? Et est-ce bien ce qui est [...]
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Comment développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant et comment transformer les pratiques professionnelles des professeurs et des autres personnels d'éducation.
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Les différentes facettes des inégalités scolaires d'aujourd'hui classées par thème.
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Invitation au voyage Le métier d'enseignant se transforme : travail en équipe et par projets, autonomie et responsabilité accrues, pédagogies différenciées, centration sur les dispositifs et les situations d'apprentissage, sensibilité au rapport[...]
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Les compétences pour enseigner de nos jours (années 2000) - Organiser et animer des situations d'apprentissage - Gérer la progression des apprentissages - Concevoir et faire évoluer les dispositifs de différenciation - Impliquer les élèves dans [...]
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Meirieu évoque les grands thèmes de la réflexion pédagogique contemporaine, il les questionne à travers les aventures d'un élève qui se trouve confronté avec tous ceux qui, de Freinet à Legrand, de la psychanalyse à la pédagogie par objectifs, n[...]
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Jacques Lévine, Auteur ; Geneviève Chambard, Auteur ; Michèle Sillam, Auteur ; Daniel Gostain, Auteur | Esf | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 09/2008Excités, capricieux, scotchés aux écrans, réfractaires à tout effort, les enfants de la modernité apparaissent souvent comme de " sales gosses " que seule la " restauration de l'autorité traditionnelle " serait susceptible d'aider à grandir... J[...]
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Une réflexion sur l'évaluation (analyse les pratiques pour dégager les grandes intentions qui les sous-tendent) - Concevoir l'évaluation - Assurer l'évaluation : des questions de l'évaluation aux problèmes des évaluateurs et des évalués.
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Faire l'école de demain car l'école d'hier n'est plus possible - Manuel de pédagogie pour permettre aux lecteurs de comprendre les enjeux fondamentaux de l'institution scolaire, d'entrer dans les tensions et les contradictions qui structurent l'[...]
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Les différentes représentations du pédagogue et de son métier.
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Le problème de la socialisation des élèves. A travers une 30aine de monographies d'enseignants, l'auteur montre comment on peut dans une classe, faire travailler la loi à partir de la mise en place de médiations. Il donne des moyens nécessaires [...]
