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La laïcité distingue les croyances et les opinions, lesquelles relèvent de la liberté individuelle, des connaissances rationnellement fondées qui s'imposent à tous. Comment former les enfants, dès l'école primaire, à l'idéal de laïcité ? Quel es[...]
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Poursuite de la réflexion entreprise dans "L'école, mode d'emploi". S'attache à l'acte d'apprentissage - A partir d'exercices, de récits d'expériences pédagogiques ou d'évènements de la vie scolaire, l'auteur dégage des principes fondamentaux et[...]
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Chacun s'accorde aujourd'hui à reconnaître que la vocation de l'École est bien de faciliter les apprentissages. Mais pour être établi, le consensus n'en est pas moins insuffisant s'il n'est pas accompagné de l'énoncé des moyens. Apprendre... oui[...]
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Chacun sait bien, même si on ne l'avoue guère, que la réussite de l'acte pédagogique ne tient pas seulement aux qualités strictement scientifiques et didactiques de l'enseignant. Il n'est qu'à écouter les élèves eux-mêmes ou leurs parents, il n'[...]document électronique
Comment les différences d'origine culturelle sont-elles prises en compte à l'école ? Les apprentissages scolaires peuvent-ils s'appuyer sur les différences de cultures ? L'école peut-elle favoriser le vivre ensemble ?
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Meirieu évoque les grands thèmes de la réflexion pédagogique contemporaine, il les questionne à travers les aventures d'un élève qui se trouve confronté avec tous ceux qui, de Freinet à Legrand, de la psychanalyse à la pédagogie par objectifs, n[...]
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Philippe Meirieu, Auteur ; Daniel Hameline, Préfacier, etc. | Paris : ESF éditeur | Pédagogies | 2016A travers le parcours d'un élève confronté aux différents courants de la pédagogie contemporaine, Philippe Meirieu dégage une évidence : l'apprentissage ne se décrète pas, il s'effectue pour chacun de manière active et singulière. Tout en présen[...]
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L'école est à la mode et chacun y va de son couplet. Mais la polémique fait parfois oublier l'essentiel : malgré les ravalements, la vieille maison n'a guère évolué en profondeur... L'attention portée à l'enfant et le souci de lui faire acquérir[...]
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Charles Hadji, Auteur ; Philippe Meirieu, Présentateur | [Paris] : Nathan | Questions d'enseignants, ISSN 2417-5897 | DL 2018Faire une évaluation bien comprise et encourageante est l'une des clés de la réussite scolaire : tel est l'enjeu auquel l'auteur se propose d'apporter des réponses. L'ouvrage propose une mise au point didactique, des pistes de mise en œuvre d'un[...]
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Faire l'école de demain car l'école d'hier n'est plus possible - Manuel de pédagogie pour permettre aux lecteurs de comprendre les enjeux fondamentaux de l'institution scolaire, d'entrer dans les tensions et les contradictions qui structurent l'[...]
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Peut-être exista-t-il un temps où les enfants, en entrant en classe, se transformaient miraculeusement en élèves et « faisaient école » spontanément. De toute évidence, ce temps n'est plus. Les enseignants constatent aujourd'hui, au quotidien, q[...]
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L'auteur dénonce le mythe de toute maîtrise de l'autre et du contrôle de son destin, ce qui conduite droit à l'échec éducatif. Des propositions sont avancées pour "éduquer sans fabriquer".
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Notre histoire semble hantée par le mythe de la fabrication d'un homme par un autre homme. Pygmalion, Frankenstein et Pinocchio sont des exemples de cette rêverie sur l'éducation qui se poursuit aujourd'hui à travers les récits et les films de s[...]
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Chacun d'entre nous conserve le souvenir des tables de multiplication, de la mémorisation des poèmes. La mémoire est une fonction complexe, c'est pourquoi les enseignants essaient d'accompagner les élèves dans ces apprentissages.
