| Titre : | Comment les enfants apprennent à calculer : Le rôle du langage, des représentations figurées et du calcul dans la conceptualisation des nombres |
| Auteurs : | Rémi Brissiaud |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Retz, 2003 |
| Collection : | Forum Education Culture |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7256-2232-3 |
| Format : | 288p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 372.7 (Mathématiques) |
| Catégories : |
[Unesco_V2] apprentissage mathématique [Unesco_V2] Enseignement des mathématiques [Unesco_V2] processus cognitif [Unesco_V2] Psychologie du développement |
| Résumé : | Un essai introductif fait le point sur 15 ans de recherche en psychologie développementale concernant le rôle du langage, des représentations figurées et du calcul dans la conceptualisation des nombres - Communiquer : les collections-témoins et les nombres, du comptage-numérotage au dénombrement, ... - Calculer : comptage et calcul, la numération et l'addition des nombres de 2 chiffres, ... |
| Note de contenu : | Bibliogr. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | manuel |
Exemplaires (2)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 32311 | 372.7 BRI | Livre | Bibliothèque | Sciences de l'éducation - Guides pédagogiques | Sorti jusqu'au 06/01/2025 |
| 32381 | 372.7 BRI | Livre | Bibliothèque | Sciences de l'éducation - Guides pédagogiques | Sorti jusqu'au 12/12/2024 |
