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Chantal Mettoudi, Auteur ; Pascale Tempez, Auteur ; Alain Yaïche, Auteur ; Philippe Matter, Illustrateur | Paris : Hachette éducation | 2000Dans chaque chapitre : - une page sommaire, - trois ou quatre doubles pages pour un apprentissage équilibré du sens et du code (histoires de Mini-Loup dans le livret 1, autres univers dans le livret 2), - une double page de maîtrise implicite de[...]
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Alain Yaïche, Auteur ; Chantal Mettoudi, Auteur ; Pascale Tempez, Auteur ; Philippe Matter, Auteur | Paris : Hachette éducation | 2000Guide pédagogique
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Alain Yaïche, Auteur ; Chantal Mettoudi, Auteur ; Pascale Tempez, Auteur ; Philippe Matter, Illustrateur | Paris : Hachette éducation | 2000
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Alain Yaïche, Auteur ; Chantal Mettoudi, Auteur ; Pascale Tempez, Auteur ; Philippe Matter, Auteur | Paris : Hachette éducation | 2000
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Serge Thévenet, Auteur ; Antoine Marcangeli, Auteur ; Gérard Trève, Auteur ; Maggie Trève, Auteur ; Alain Yaïche, Auteur | Bordas | Thevenet + | 2009Un classique des maths revisité : plus beau, plus moderne et plus motivant Une méthode guidée par l'expérience solide d'auteurs aux pratiques complémentaires. Un entraînement systématique au calcul mental. Un entraînement régulier à la résolutio[...]
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Serge Thévenet, Auteur ; Annie Debailleul, Auteur ; Antoine Marcangeli, Auteur ; Gérard Trève, Auteur ; Maggie Trève, Auteur ; Alain Yaïche, Auteur | Bordas | Thevenet + | 2009Un classique des maths revisité : plus beau, plus moderne et plus motivant. Une méthode guidée par l'expérience solide d'auteurs aux pratiques complémentaires. Un entraînement systématique au calcul mental. Un entraînement régulier à la résoluti[...]
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Chantal Mettoudi ; Alain Yaïche ; Martine Cocole | Paris : Hachette éducation | L'école au quotidien | 1997Respecter les consignes - Mémoriser (apprendre) - Organiser son travail - Les outils du suivi. Chaque séquence se compose d'une présentation pédagogique pour introduire et mener la séquence, d'activités de découverte, d'activités d'entraînement,[...]
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Définir la méthodologie - Respecter les consignes (prendre en compte les difficultés des enfants, importance du rôle de la consigne, bien formuler une consigne, adaptation de la consigne) - Mémoriser (apprendre, restituer des informations) - Org[...]
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Définir la méthodologie - Respecter les consignes (prendre en compte les difficultés des enfants, importance du rôle de la consigne, bien formuler une consigne, adaptation de la consigne) - Mémoriser (apprendre, restituer des informations) - Org[...]
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La loi d'orientation. Quelques éléments de réflexion pédagogique. La maîtrise de la langue à l'école. La démarche et le référentiel de compétence. De l'évaluation aux réponses pédagogiques. Le fonctionnement en cycles
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La loi d'orientation. Quels changements pédagogiques ? La démarche et le référentiel de compétence. De l'évaluation aux réponses pédagogiques. Le fonctionnement en cycles
