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372 L'école élémentaireOuvrages de la bibliothèque en indexation 372.7 (355)
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Appuyé sur les derniers programmes et instructions officielles, « 50 activités pour mesurer les longueurs » propose une approche didactique et une programmation de la notion de longueur sur les trois années du cycle 2. De la grande section de ma[...]
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Janine Leclec'h-Lucas, Auteur ; Jean-Claude Lucas, Auteur ; Jean-Louis Goussé, Illustrateur | Paris : Hachette éducation | 1994Des exercices d'application et des situations-problèmes
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Cet ouvrage propose une aide aux apprentissages de la géométrie des solides (programmes 2008) et un rappel complet des notions mathématiques relatives à la géométrie dans l'espace (définitions, propriétés, vocabulaire spécifique)
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3 parties : les grands nombres, les fractions, les nombres décimaux - Pour chaque partie : évaluation diagnostique, séquences collectives de structuration, ateliers différenciés, évaluation finale
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L'ouvrage analyse les programmes du cycle 2 à la lumière du débat acturel sur l'enseignement du calcul et de la résolution de problèmes.
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Marie-Lise Pelletier ; Joël Briand, Auteur ; Bernadette Ngono, Auteur ; Danielle Vergnes, Auteur | Paris : Hatier | 02/2006
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Des activités de manipulations amènent les élèves de CP et de CE1 à élaborer les représentations mentales qui leur font défaut dans l'apprentissage des mathématiques.
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Pour les enseignants avec des élèves sourds ou qui maîtrisent mal la langue française - 1ère partie : l'enjeu des notions mathématiques fondamentales à partir de leur signification et de leurs raisons d'être dans l'ensemble des savoirs mathémati[...]
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Apprentissages géométriques aux cycles 2 et 3.
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Résultats des travaux de recherche de l'INRP qui présentent des situations d'apprentissages basées sur la résolution de problèmes, des progressions et des situations pour l'enseignement de la géométrie aux élèves du cycle 3.
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Paris : Hatier 05/1993Les apprentissages mathématiques pour le cycle 2 de l'école élémentaire.
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Jacques Colomb, Auteur ; Roland Charnay, Auteur ; Jacques Douaire, Auteur ; Dominique Valentin, Auteur ; Jean-Claude Guillaume, Auteur | Paris : Hatier | Hatier pédagogie | 19991ère partie : Théorie sur l'apprentissage et l'enseignement (23p.) - 2ème partie : Activités pour la classe avec pour chaque thème l'aspect théorique : des problèmes pour apprendre à chercher (qu'est-ce que résoudre un problème ?, sélection d'in[...]
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Jacques Colomb, Auteur ; Roland Charnay, Auteur ; Jacques Douaire, Auteur ; Dominique Valentin, Auteur ; Jean-Claude Guillaume, Auteur | Paris : Hatier | Hatier ERMEL | 2005Apprentissages numériques et résolution de problèmes pour les élèves de CE1 (cycle 2).
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Jacques Colomb, Auteur ; Roland Charnay, Auteur ; Jacques Douaire, Auteur ; Dominique Valentin, Auteur ; Jean-Claude Guillaume, Auteur | Paris : Hatier | Hatier pédagogie | 19991ère partie : Théorie sur l'apprentissage et l'enseignement (18p.) - 2ème partie : Activités pour la classe avec pour chaque thème l'aspect théorique : des problèmes pour apprendre à chercher (sélection d'information et compréhension d'énoncés, [...]
