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Ingrid Degat, Auteur ; Cécile De Ram, Auteur ; Guillemette D'enfert, Auteur ; Dominique Goujaud, Auteur ; Xavier Knowles, Auteur ; Maryse Lemaire, Auteur ; Sylvain Paré, Auteur ; Fabrizio Perseu, Auteur ; Monique Peyramaure Guérout, Auteur ; Jocelyne Phelippon, Auteur ; Nicolas Ponchon, Auteur | Hachette educ | C.l.r | 2015Un manuel unique de français qui rassemble, dans chaque chapitre, lecture, écriture et étude de la langue. Le manuel est structuré en 6 ou 7 parties qui correspondent à des genres littéraires (le conte, la bande dessinée, la poésie...) pour perm[...]
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Cécile De Ram, Auteur ; Xavier Knowles, Auteur ; Maryse Lemaire, Auteur ; Sylvie Paré, Auteur | Paris : Hachette éducation | Mot de passe | DL 2010Le guide pédagogique offre les compléments pour mettre en oeuvre les séquences de classe. Il est accompagné d'un CD audio qui contient l'enregistrement de la plupart des textes des pages "Lecture". L'écoute de ces textes permettra aux élèves d'ê[...]
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Cécile De Ram, Auteur ; Xavier Knowles, Auteur ; Maryse Lemaire, Auteur ; Sylvie Paré, Auteur | Hachette educ | C.l.r | 2015Un cahier pour s'exercer sur toutes les compétences travaillées dans le manuel. Des exercices variés pour : Travailler l'expression orale et écrite, la compréhension de texte et la production d'écrit. S'entraîner sur toutes les notions de vocabu[...]
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Cécile Deram, Auteur ; Xavier Knowles, Auteur ; Maryse Lemaire, Auteur ; Sylvie Paré, Auteur | Hachette Éducation | Mot de passe | 2011Un manuel unique de français qui rassemble, dans chaque chapitre, lecture, écriture et étude de la langue.Une entrée par genre littéraire (le conte, la bande dessinée, la poésie), pour permettre aux élèves d'analyser le fonctionnement des différ[...]
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Marie-Christine Decourchelle, Auteur ; Lucien David, Auteur ; Maryse Lemaire, Auteur ; Françoise Guichard, Auteur ; Jack Guichard, Auteur | Paris : Hachette éducation | Les ateliers Hachette | 2004Ce manuel a pour objectifs de : - donner à l'élève l'envie et le plaisir d'apprendre en lui montrant, par une approche concrète, que les sciences font partie intégrante de son environnement quotidien. - impliquer l'élève dans la découverte des s[...]
