| Titre : | Médiations, institutions et loi dans la classe : pratiques de Pédagogie Institutionnelle |
| Auteurs : | Francis Imbert |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Esf, 2000 |
| Collection : | Pédagogies, ISSN 1158-4580 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7101-1467-3 |
| Format : | 131p. |
| Note générale : | AIS /. Div. Doc : AIS / |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 371.1 (Enseignants et enseignement) |
| Catégories : |
[Unesco_V2] médiation scolaire [Unesco_V2] pédagogie institutionnelle |
| Résumé : | Le problème de la socialisation des élèves. A travers une 30aine de monographies d'enseignants, l'auteur montre comment on peut dans une classe, faire travailler la loi à partir de la mise en place de médiations. Il donne des moyens nécessaires aux enseignants pour éviter les rapports de forces avec les élèves - Histoires de nom, de père et de transmission - Le travail de la médiation - Les outils du pédagogue - Médiations, institutions, loi - L'éthique de la médiation |
| Nature du document : | documentaire |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
