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Unesco_V2 > 4 Sciences sociales et humaines > 4.10 Psychologie > Intelligence
Intelligence |
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L'écolier et le développement de l'intelligence - Maturation affective et croissance morale - Découverte et apprentissage de la vie sociale - L'enfant et son milieu familial
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Définitions et discussions - La démarche de l'examen clinique du fonctionnement intellectuel - L'étude des différents signes de maladie : processus de symbolisation, le niveau des capacités intellectuelles, le niveau de raisonnement, la qualité [...]
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Qu'est-ce que l'intelligence ? tentatives de réponse - Connaître la fonction et l'utilité du test d'aptitude dans la société.
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Des réponses à des questions simples comme : Les tests sont-ils bons ou mauvais ? Qu'est-ce que le QI ? Quest-ce qu'un enfant surdoué ? Les humains sont-ils logiques ? L'intelligence est-elle héréditaire ?...
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Des théoriciens de l'éducabilité cognitive proposent des méthodes pour développer les capacités d'apprentissages. Le concept d'éducabilité cognitive - Les principes des méthodes d'éducabilité - Essai de typologie ex : compétence / capacités... -[...]
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Il n'y a pas une forme unique d'intelligence mais plusieurs formes indépendantes dont nous sommes tous dotés dans des proportions extrèmement variables.
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L'intelligence apparaît avec le langage: au berceau déjà l'enfant témoigne d'une activité sensorielle et motrice extraordinaire qui, dès la fin de la première année, présente tous les caractères de la compréhension intelligente. L'auteur divise[...]
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Un roi voyage dans le désert et rencontre un viel homme, il lui demande pourquoi ses cheveux sont gris et sa barbe noire. L'homme répond parce que mes cheveux sont plus vieux que ma barbe. Par la suite l'homme montrera son intelligence et le roi[...]
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L'auteur s'appuie sur Binet (psychologue) et Platon (philosophe). Il parle d'une véritable pédagogie de l'intelligence, invitant les enseignants à en faire l'application. Les chapitres : Un psychologue, pédagogue de l'intelligence : Alfred Binet[...]
