| Titre : | Elèves en difficulté : les aides spécialisées à dominante pédagogique |
| Auteurs : | Joëlle Pojé ; José Seknadjé-Askénazi |
| Type de document : | texte imprimé |
| Mention d'édition : | 3 |
| Editeur : | Cnefei, 2001 |
| Collection : | Etudes. Adaptations scolaires |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-912489-28-9 |
| Format : | 265p. |
| Note générale : | Div. Doc : AIS / |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 371.9 (Enseignement spécialisé. Education spéciale) |
| Catégories : |
[Unesco_V2] aide à l'élève [Unesco_V2] Échec scolaire [Unesco_V2] élève en difficulté [Unesco_V2] Intégration scolaire |
| Résumé : | Les fonctionnements institutionnels (AIS, structures, politique d'intégration) - Penser la difficulté : apport de la psychologie pour les maître E, les difficultés en maths, en lecture) - Structurer les apprentissages (espace et géométrie, aider à construire du sens, les activités logiques) |
| Nature du document : | documentaire |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
