| Titre : | L'apprentissage de l'abstraction |
| Auteurs : | Britt-Mari Barth |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Retz, 2001 |
| Collection : | Forum Education Culture |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7256-2124-1 |
| Format : | 255p. / Couv blanche, écriture rouge |
| Note générale : | Div. Doc : AIS / |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 371.39 (Autres méthodes) |
| Catégories : |
[Unesco_V2] abstraction [Unesco_V2] apprentissage cognitif [Unesco_V2] développement intellectuel [Unesco_V2] pédagogie |
| Résumé : | Référence aux travaux de : psychologie cognitive (notamment Bruner), linguistique, neuropsychologie... - Les difficultés de l'abstraction - Le savoir et son élaboration : apprendre quoi et comment ? - L'apprentissage des concepts - Stratégies d'enseignement : comment aider les élèves à construire leur savoir ? - L'apprentissage du concept "attribut du sujet" : le modèle pédagogique appliqué à un concept grammatical - Stratégies d'apprentissage : le cheminement vers l'abstraction - La métacognition - La formation des concepts : une variante du modèle pédagogique - Domaines d'application : la capacité de transfert - Les valeurs implicites d'une pratique pédagogique (prise de conscience des processus par l'apprenant, la volonté d'apprendre...) |
| Note de contenu : | Bibliogr. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | manuel |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
