| Titre : | Pratiquer la médiation en pédagogie |
| Auteurs : | Annie Cardinet |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : Dunod, 1995 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-10-003519-9 |
| Format : | 186p. |
| Note générale : | Div. Doc : AIS / |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 371 (Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale) |
| Catégories : |
[Unesco_V2] médiation scolaire [Unesco_V2] Méthode pédagogique [Unesco_V2] outil pédagogique [Unesco_V2] psychologie cognitive |
| Résumé : | Une synthèse sur la médiation en pédagogie - La médiation met l'accent sur l'importance des interactions dans l'acte d'apprendre - Les antécédents - 2 domaines qui pratiquent la médiation : la médiation présentée par le Centre national de la médiation, la médiation au travers de l'expérience d'apprentissage médiatisé - Que signifie être un pédagogue-médiateur - Une séance de médiation pédagogique - Comment mettre en place ce type de situation éducative, son contenu, préparer les supports |
| Note de contenu : | Index, bibliogr. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | manuel |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
