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Catherine Mendonça Dias, Directeur de publication ; Brahim Azaoui, Directeur de publication ; Fatima Chnane-Davin, Directeur de publication ; Jean-Pierre Cuq, Préfacier, etc. ; Catherine Mendonça Dias, Auteur ; Maïtena Armagnague, Auteur ; Helen Avery, Auteur ; Anne Querrien, Auteur ; Lucia Etxebarria, Auteur ; Élisabeth Arrieta, Auteur ; Hilario Murua, Auteur ; Isabelle Rigoni, Auteur ; Sofia Stratilaki-Klein, Auteur ; Véronique Miguel Addisu, Auteur ; Nathalie Auger, Auteur ; Karine Millon-Fauré, Auteur ; Marie-Odile Hidden, Auteur ; Malaury Leclère, Auteur ; Laura Uribe, Auteur ; Karima Gouaïch, Auteur ; Pierre Escudé, Auteur ; Simona Tersigni, AuteurLa 4e de couverture indique :"Allophonie, inclusion et langues des enfants migrants à l'école est un prolongement de l'enquête national pluridisciplinaire Evascol portant notamment sur la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivée[...]
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Cet ouvrage s'adresse aux étudiants de licence, maîtrise et DEA et aux professeurs en formation continue. La première partie montre comment la didactique du FLE s'est peu à peu structurée en discipline autonome. Elle définit ses références majeu[...]
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Jean-Pierre Cuq, Auteur ; Isabelle Gruca, Auteur | Grenoble : Presses universitaires de Grenoble | 2017Un ouvrage de référence pour tous les enseignants, futurs enseignants et chercheurs de français langue étrangère et seconde. A l'image de ses trois versions précédentes, cette nouvelle édition du Cours de didactique du français langue étrangère [...]
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Repères et environnement - Les fondements de la notion de français langue seconde - Vers une didactique du français langue seconde
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Cet ouvrage, destiné aux étudiants en formation et aux enseignants, propose d'éclairer la réflexion sur la place et l'utilité de la grammaire en classe de français. Quelles relations la grammaire entretient-elle avec la linguistique ? Quelle pla[...]
