| Titre : | Comment l'enfant devient lecteur : pour une psychologie cognitive et culturelle de la lecture |
| Auteurs : | Gérard Chauveau |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Retz, 1998 |
| Collection : | Forum Education Culture |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7256-2309-2 |
| Format : | 192p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 372.4 (Lecture) |
| Catégories : |
[Unesco_V2] apprentissage de la lecture [Unesco_V2] pédagogie [Unesco_V2] psychologie cognitive |
| Résumé : | Approche historique et culturelle - Question de méthode : méthode d'analyse "chimique", d'analyse "syncrétique", d'analyse "réductrice", d'analyse de l'activité - Les processus de la lecture : les spécificités de l'écrit, la capacité de lecture, la maîtrise des compétences "méta" - L'entrée dans la lecture et l'écriture |
| Note de contenu : | Bibliogr. |
| Nature du document : | documentaire |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| aucun exemplaire | |||||
