| Titre : | Le développement des activités numériques chez l'enfant : traité des sciences cognitives |
| Auteurs : | Jacqueline Bideaud, Directeur de publication ; Henri Lehalle |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Hermès Science publications, 2002 |
| Collection : | Traité des sciences cognitives |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7462-0400-3 |
| Format : | 343p. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 155.4 (Psychologie de l'enfant) |
| Catégories : |
[Unesco_V2] acquisition de connaissances [Unesco_V2] apprentissage mathématique [Unesco_V2] Arithmétique [Unesco_V2] Enseignement des mathématiques [Unesco_V2] pédagogie [Unesco_V2] Psychologie de l'enfant [Unesco_V2] psychologie différentielle |
| Résumé : | Niveaux de compétence et développement : connaissances numériques et modèles de développement, les animaux et le nombre, les bébés et le nombre, processus de quantification chez l'enfant, la généralisation des connaissances numériques avant et après 7-8ans - L'évolution des traitements numériques : la ligne numérique et les codages du nombre chez l'enfant, le facteur verbal dans les traitements numériques, contraintes mnésiques et développementales dans la connaissance des faits arithmétiques, le développement des stratégies en situation de résolution de problèmes arithmétiques - Modalités d'acquisition : différences culturelles et variabilité des modalités des acquisitions numériques, une contextualisation des apprentissages arithmétiques, psychologie et didactique : choisir des problèmes qui favorisent la conceptualisation des opérations arithmétiques, une approche constructiviste des remédiations dans le domaine numérique |
| Note de contenu : | Index, bibliogr. |
| Nature du document : | documentaire |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| aucun exemplaire | |||||
