| Titre : | Apprendre à lire : des sciences cognitives à la salle de classe |
| Auteurs : | Stanislas Dehaene, Directeur de publication ; Ghislaine Dehaene-Lambertz, Auteur ; Édouard Gentaz, Auteur ; Caroline Huron, Auteur ; Liliane Sprenger-Charolles, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : Odile Jacob, impr. 2011 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7381-2680-1 |
| Format : | 155p. / Couv blanche + dessin coul, écriture bleue, noire et rouge; tableaux N.B / 21 cm |
| Note générale : |
La couv. porte en plus : "sciences"
Bibliogr. p. 139-151 |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 372.4 (Lecture) |
| Mots-clés: | Lecture / Aspect cognitif / Lecture (enseignement primaire) |
| Résumé : |
Comment faisons nous pour lire?
Nous avons ecrit ce livre avec un objectif bien précis:que les connaissances scientifiques sur les neurosciences cognitives de la lecture soient diffusées et mises en pratique dans les écoles Un seul objectif doit nous guider : aider l'enfant à progresser pour qu'il devienne un lecteur autonome, qui lit autant pour apprendre que pour son plaisir. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | manuel |
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Exemplaires (2)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 35334 | 372.4 DEH | Livre | Bibliothèque | Sciences de l'éducation - Guides pédagogiques | Sorti jusqu'au 28/12/2022 |
| 30723 | RECH 372.4 DEH | Livre | Recherche | Recherche | Exclu du prêt |
