| Titre : | Le second apprentissage de la lecture |
| Auteurs : | Patrick Berthier, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : Anthropos, 1999 |
| Collection : | Education |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7178-3932-6 |
| Format : | 146p. / Couv blanche et bandes vertes, écriture noire / 22 cm |
| Note générale : | Bibliogr. p. 133-136 |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 418.4 |
| Mots-clés: | Lecture / Aspect psychologique / Livres et lecture |
| Résumé : |
Certaines pédagogies modernes de la lecture revendiquent deux principes acquis de haute lutte sur les conceptions et pratiques de leurs prédécesseurs
Le caractère exclusivement vidéo-visuel de la lecture opposé à la vieille oralisation L'unicité de l'acte de lecture indifférent à la nature des textes et conçue sur le modèle généralisé du décodage de l'information Ces deux principes , s'ils ont permis des avancées quant aux apprentissages premiers de la lecture, représente aujourd'hui un frein pour un apprentissage second, celui qu'exige les textes difficiles, les œuvres de l'esprit Les écrits en Lettres et Sciences Humaines échappent en effet presque complètement aux modèles de la communication Aussi collégiens, lycéens et étudiants buttent-ils constamment sur l'incompréhension d'écrits vite jugés illisible, car inaccessibles avec les seules compétences de la lecture informative Ceux sont les prérequis de ce second apprentissage qu'on voudrait, par ce livre, mettre en place. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | manuel |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
