| Titre : | Dire, lire, écrire, compter au quotidien : Aider les élèves Dys |
| Auteurs : | Fabienne Ramond, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | [Dijon] : SC?ER?EN-CNDP-CRDP, DL 2012 |
| Collection : | Au quotidien |
| Sous-collection : | Adapter sa pédagogie |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-86621-676-4 |
| Format : | 1 vol. (175 p.) / 29 cm |
| Note générale : |
Notice red. d'apres la couv.
Contient un "flashcode", code permettant d'acceder a un contenu multimedia via Internet depuis un telephone portable ou un ordinateur Bibliogr. et webliogr. p. 171-172 ISSN exact de la collection principale : 1765-9841 |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 371.9 (Enseignement spécialisé. Education spéciale) |
| Mots-clés: | Enfants handicap?es / ?Education / Guides pratiques et m?ementos / France / Enfants en difficult?e d'apprentissage / ?Education de base |
| Résumé : |
Cet ouvrage répond à la prise en charge d'élèves en difficulté dans les apprentissages fondamentaux, à l'école primaire et au-dela.
L'ouvrage propose non seulement des éléments pour comprendre les troubles des apprentissages des élèves dys ( dysphasie, dysgraphie, dyslexie, dysorthographie, dyscalculie )mais aussi des pistes pédagogiques, des aides pour apprendre à construire ou à transférer des compétences, ainsi que des évaluations. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | manuel |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
