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Didactiques de la lecture, de la maternelle à l'université

Roland Goigoux, Directeur de publication ; Marie-Christine Pollet, Directeur de publication ; Véronique Boiron ; Martine Jaubert ; Maryse Rebière ; Pierre Seve ; Micheline Dispy, Auteur ; Carol Battistini, Auteur ; Judith Emery-Bruneau, Auteur ; Jacques Crinon, Auteur ; Brigitte Marin, Auteur ; Monique Lebrun, Auteur ; Nathalie Lacelle, Auteur ; Marielle Crahay, Auteur ; Silvia Melo Pfeifer, Auteur | Namur : Presses universitaires de Namur | Recherches en didactique du français | DL 2011

Au-delà de la spécificité des objets et des enjeux propres aux différents degrés scolaires et universitaires, la lecture fait l'objet d'un enseignement continu : les savoirs et savoir-faire qui fondent la compréhension de textes apparentés à des[...]

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Repères N°45 : Oeuvres, textes, documents : lire pour apprendre et comprendre à l'école et au collège

Elisabeth Nonnon, Auteur ; François Quet, Auteur ; Marie-Cécile Guernier, Auteur ; Élisabeth Bautier, Auteur ; Jacques Crinon, Auteur ; Catherine Delarue-Breton, Auteur ; Brigitte Marin, Auteur ; Monique Lebrun, Auteur ; Nathalie Lacelle, Auteur ; Sylvie Cartier, Auteur ; Hélène Constant, Auteur ; Michel J. Janosz, Auteur ; Patrick Avel, Auteur ; Claire-Marie Greiner-Mourez, Auteur ; Didier Cariou, Auteur ; Sylvie Considère, Auteur ; Christel Leduc, Auteur ; Catherine Bruguière, Auteur ; Éric Triquet, Auteur ; Mohamed Soudani, Auteur ; Jean-Loup Héraud, Auteur ; Thierry Bessy, Traducteur ; Jean Casenave, Traducteur ; Roland Boichon, Traducteur | Lyon : ENS Editions | 2012

Une analyse de la pluralité des rapports à la lecture qui vise à dégager les grands axes de travail pour que les activités de lecture puissent donner à tous les élèves les moyens d'appréhender le document et la fiction, d'assimiler des connaissa[...]

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