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Titre :
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Ecritures et réécritures chez les élèves : un seul corpus, divers genres discursifs et méthodologies d'analyse
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Auteurs :
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Cécilia Gunnarsson-Largy, Directeur de publication ;
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk, Directeur de publication
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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Louvain-la-Neuve : Academia, DL 2013
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Autre Editeur :
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[Paris] : l'Harmattan
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Collection :
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Sciences du langage, carrefours et points de vue, num. n? 10
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-8061-0121-1
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Format :
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1 vol. (360 p.) / ill., couv. ill. en coul. / 22 cm
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Note générale :
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Bibliogr. p. 329-345. Webliogr. p. 345. Index
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Langues:
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Français
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Index. décimale :
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808.008 3
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Mots-clés:
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ecrits d'enfants français
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Histoire et critique
/
Communication écrite
/
Etude et enseignement
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Résumé :
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Ce livre s'articule autour de l'apprentissage de la production écrite en contexte scolaire. Les copies d'élèves étudiées concernent deux genres : le récit littéraire et le compte-rendu scientifique. Comment écrivent nos élèves ? A cette question à la fois simple et d'ampleur, l'éventail d'éclairages scientifiques répond en croisant les points de vue complémentaires. Il ressort une impression évidente : il n'est simple ni d'écrire pour les élèves, ni de juger les écrits pour les enseignants.
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