|
Titre :
|
Le rapport à l'école des élèves de milieux populaires
|
|
Auteurs :
|
Jacques Bernardin, Auteur
|
|
Type de document :
|
texte imprimé
|
|
Editeur :
|
De boeck, 2013
|
|
Collection :
|
Point sur pedag
|
|
ISBN/ISSN/EAN :
|
978-2-8041-8224-3
|
|
Format :
|
133p. / Couv blanche et noire, écriture blanche / 19 cm
|
|
Index. décimale :
|
371 (Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale)
|
|
Résumé :
|
Quel sens les élèves donnent-ils à leur présence à l'école ? Qu'est-ce qu'apprendre de leur point de vue ? Face aux situations et aux contenus scolaires, quelles logiques sont à l'oeuvre ? Autrement dit, qu'est-ce qui singularise leur rapport à l'école ? De l'école primaire à la fin du secondaire, plusieurs recherches ont exploré le rapport au savoir des élèves et convergent pour distinguer des constantes qui "font la différence".
Si le rapport à l'école s'initie dans l'espace familial, l'expérience scolaire y participe tout autant. Eclairée par les recherches, l'école peut-elle réamorcer une démocratisation en panne ? Au-delà d'un brossage de questions théoriques clés pour la compréhension des difficultés scolaires, cet ouvrage souhaite contribuer à une ouverture pour l'action.
|
|
Nature du document :
|
documentaire
|
|
Genre :
|
manuel
|
