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Comment mettre l'élève en situation de recherche, l'amener à s'interroger sur l'histoire et forger son identité de futur citoyen.
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Alain Dalongeville | Paris : Hachette éducation | Pédagogies pour demain. Didactiques 1er degré | 1996L'histoire à l'école, pour quoi faire ? (quelle histoire enseigner ?, Evènements, chronologie comment faire ?) - Quest-ce qu'un contenu de savoir en histoire ? - Comment mettre les élèves en situation de recherche ? (utilisations du document his[...]
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Se former par les situations-problèmes.
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Alain Dalongeville ; Michel Huber | Paris : Hachette éducation | Pédagogie pratique à l'école | 2002Des stratégies didactiques qui favorisent une réorganisation de la classe et permettent de faire travailler les élèves sur leurs représentations. 3 parties : regards sur le monde, espaces européens, espaces français
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Les situations-problèmes proposées ici sont des stratégies didactiques qui favorisent une réorganisation de la classe et permettent de faire travailler les élèves sur leurs représentations.
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Situations-problèmes pour enseigner l'histoire au cyle 3.
