| Titre : | Comprendre les apprentissages: sciences cognitives et éducation |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : Dunod |
| Collection : | Psycho sup |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-10-008269-8 |
| Format : | 232p. / Couv blanche + dessin coul, écriture violette |
| Note générale : | Div. Doc : AIS / |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 371.3 (Méthodes d'enseignement et d'études) |
| Catégories : |
[Unesco_V2] pédagogie cognitive [Unesco_V2] relation enseignant-apprenant |
| Résumé : | Quelles activités dois-je proposer aux enfants de l'école maternelle ou élémentaire pour qu'ils apprennent le mieux possible à lire, écrire ou compter? Quels raisonnements et stratégies mentales les jeunes mettent-ils en oeuvre lorsqu'ils effectuent des exercices de mathématique ou de physique? Comment puis-je définir mon travail, et notamment des activités aussi courantes qu'évaluer des élèves, les faire travailler en groupe, corriger des copies? Telles sont souvent les questions que les futurs enseignants et les enseignants soucieux de leur formation continue peuvent se poser, et auxquelles essaie de répondre ce livre. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | manuel |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
