| Titre : | Les pédagogies différenciées : Origine, actualité, perspectives |
| Auteurs : | Jean-Marie Gillig, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | De Boeck Université, 1999 |
| Collection : | Portefeuille |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-8041-3174-6 |
| Format : | 252p. / Couv verte, écriture blanche et bleue |
| Note générale : | Div. Doc : AIS / |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 371.1 (Enseignants et enseignement) |
| Catégories : |
[Unesco_V2] pédagogie différenciée |
| Mots-clés: | Pédagogie / Différentiée / Apprentissages / Enseignement |
| Résumé : |
Par une remise en question et une critique des comportements sociaux et pédagogiques, cet ouvrage se place à contre-courant des idées généralement admises et répandues par la plupart des auteurs qui prétendent que la pédagogie différenciée est la solution aux problèmes de l'échec scolaire et de l'inégalité des chances devant récole et la culture.
Que l'on ne se méprenne cependant pas. Ce livre plaide, par des voies différentes, pour la défense et l'illustration du concept et de la pratique de la différenciation en pédagogie. La cause que défend Philippe Meirieu est entendue : plus que jamais la pédagogie différenciée ! Non pas celle qui détourne le pédagogue du champ de la pédagogie pour ramener dans celui de l'idéologie politique ne faisant pas partie de ses missions. Mais bien celle qui, obstinément, veut faire réussir tous les élèves, qu'ils soient en difficulté ou déjà tout près de la réussite. |
| Note de contenu : | Les pédagogies différentiées |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | manuel |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
