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Titre :
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De la dictée à l'adulte : Aux premiers écrits ; PS, MS, GS
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Auteurs :
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Cathy Le Moal, Auteur ;
Valérie Soler, Auteur
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Type de document :
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document multimédia
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Editeur :
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Paris : Retz, DL 2016
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Collection :
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Des situations pour apprendre
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-7256-3463-0
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Format :
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56 p. / ill. en coul. : coul., son. / 28 cm ; 12 cm
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Accompagnement :
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+CD
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Langues:
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Français
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Résumé :
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La collection « Des situations pour apprendre », accompagnée d'un DVD, offre des outils pratiques et structurés qui facilitent la mise en œuvre de situations spécifiques à la maternelle, transférables aux besoins de la classe. L'oral est l'un des objectifs essentiels de l'école maternelle. Le domaine « Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions » met en avant les deux objectifs prioritaires de l'école maternelle : « La stimulation et la structuration du langage oral » et « L'entrée progressive dans la culture écrite ». Cet ouvrage explique avant tout ce que l'on entend par « dictée à l'adulte » : une activité langagière qui amène les élèves à entrer dans l'écrit « naturellement ». La production d'un écrit se fait en dictant un texte qui est construit en interaction avec l'enseignant. Il vise ensuite à montrer aux enseignants comment les pratiques de dictée à l'adulte peuvent répondre en partie à ce double objectif des programmes et d'autre part, à leur apporter une aide pour la mise en œuvre en classe de situations pertinentes. Ces situations vont permettre progressivement à l'enfant de : comprendre que l'écrit est une transcription de l'oral ; comprendre les spécificités de l'écrit ; passer du langage à la langue écrite ; accéder progressivement à une écriture autonome. Les 10 séquences s'ancrent dans des activités habituelles en maternelle pour lesquelles la dictée à l'adulte, en rendant conscients les élèves des processus d'apprentissage, peut avoir des effets bénéfiques : Savoir décrire des moments marquants de la journée ; Expliquer une règle en respectant les étapes ; Catégoriser des mots pour créer une phrase ; Reformuler une histoire lue par l'enseignant, etc. Chaque séquence suit le même déroulement : des observables, du côté de l'élève comme du côté de l'enseignant permettent de mettre en avant les enjeux et difficultés pour l'enseignant et ses élèves.
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Note de contenu :
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Guide pédagogique (56 p.) + DVD-ROM
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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manuel
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