| Titre : | Jardin, jardinière : Un espace à imaginer, un espace à conquérir |
| Auteurs : | Sylvie Amouroux, Auteur ; Michel Galaup, Auteur ; Danielle Laurent, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Toulouse : CRDP Midi-Pyrénées, DL 2008 |
| Collection : | Doubles pages, ISSN 1623-0507 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-86565-416-1 |
| Format : | 66p. / Couv blanche + dessin coul, écriutre bleue; III et photos N.B / 25 cm |
| Note générale : | Bibliogr. et webliogr. p. 65-66 |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 372.357 0944 |
| Mots-clés: | Jardinage / Étude et enseignement (préscolaire) / France |
| Résumé : |
Les séquences proposées dans Jardin, jardinière, un espace à imaginer, un espace à conquérir sont toutes intégrées dans un même projet, celui d'aménager un espace.
Les activités présentées se déroulent sur deux ans. Elles sont menées dans deux classes comprenant à la fois des enfants de très petite section et de petite section. Dans un cas, il s'agit de l'aménagement d'un jardin et dans l'autre de l'aménagement d'une jardinière. Les élèves sont mis en situation de faire des choix et de les exprimer, de coopérer, d'agir dans et sur leur environnement proche. La découverte méthodique de milieux familiers, l'engagement dans des productions matérielles motivent les élèves et favorisent la communication entre pairs et à destination des adultes. Le langage est bien au cœur des apprentissages. Le projet « jardin » ou « jardinière », présenté en première partie, permet d'aborder divers domaines des apprentissages : le vivant, l'espace, le monde des objets (parties 2, 3 et 4). La dernière partie est consacrée à l'entrée dans des écrits propres aux activités scientifiques tels que textes descriptifs, dessins ou schémas. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | manuel |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
