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Titre :
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Allophonie, inclusion et langues des enfants migrants à l'école
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Auteurs :
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Catherine Mendonça Dias, Directeur de publication ;
Brahim Azaoui, Directeur de publication ;
Fatima Chnane-Davin, Directeur de publication ;
Jean-Pierre Cuq, Préfacier, etc. ;
Catherine Mendonça Dias, Auteur ;
Maïtena Armagnague, Auteur ;
Helen Avery, Auteur ;
Anne Querrien, Auteur ;
Lucia Etxebarria, Auteur ;
Élisabeth Arrieta, Auteur ;
Hilario Murua, Auteur ;
Isabelle Rigoni, Auteur ;
Sofia Stratilaki-Klein, Auteur ;
Véronique Miguel Addisu, Auteur ;
Nathalie Auger, Auteur ;
Karine Millon-Fauré, Auteur ;
Marie-Odile Hidden, Auteur ;
Malaury Leclère, Auteur ;
Laura Uribe, Auteur ;
Karima Gouaïch, Auteur ;
Pierre Escudé, Auteur ;
Simona Tersigni, Auteur
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Type de document :
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texte imprimé
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-35935-300-6
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Format :
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293p. / Couv blanche + photo coul, écriture noire / 24 cm
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Langues:
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Français
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Index. décimale :
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440.71
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Mots-clés:
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Étude et enseignement (primaire)
/
Allophones
/
Intégration scolaire
/
Mineurs étrangers isolés
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Résumé :
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La 4e de couverture indique :"Allophonie, inclusion et langues des enfants migrants à l'école est un prolongement de l'enquête national pluridisciplinaire Evascol portant notamment sur la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivées (EANA). Il se caractérise par sa dimension interdisciplinaire et internationale: vingt-quatre sociologiques et didacticiens des langues et des mathématiques exerçant sur les territoires français, basque, espagnol, québécois et suédois proposent un état des lieux des travaux actuels et des réflexions sur la scolorisation des élèves migrants catégorisés à priori par leur "allophonie". "
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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manuel
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