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Georges Rémond, Auteur ; Brigitte Chevalier, Auteur ; Alain Bentolila, Auteur | Paris : Nathan | Arthur | 1998Collection dirigée par Alain Bentolila et François Richaudeau - Cahier de soutien, d'entraînement et de perfectionnement de la lecture : des exercices pour bien voir, pour prévoir, pour comprendre les mots, pour exercer sa mémoire, pour chercher[...]
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Alain Bentolila, Auteur ; Eileen Kintsch, Auteur ; Walter Kintsch, Auteur ; André-Jacques Deschênes, Auteur ; Jesus Alegria, Auteur ; Guy Denhière, Auteur ; Serge Baudet, Auteur ; Jean-Claude Verstiggel, Auteur ; Christian Nique, Auteur ; Rachel Cohen, Auteur ; Liliane Srenger-Charolles, Auteur ; Jean Foucambert, Auteur ; Marie-Ange Lescure, Auteur ; Béatrice Fraenkel, Auteur ; Danièle Falcoz-Vigne, Auteur ; Brigitte Chevalier, Auteur ; Nina Catach, Auteur ; Pierre Lepape, Auteur ; Roger Establet, Auteur ; François de Singly, Auteur ; Léon Gani, Auteur ; Édith Ackermann, Auteur ; François Richaudeau, Auteur ; Henriette Bichonnier, Auteur ; Roberta Cardarello, Auteur ; Bertrand Éveno, Auteur | Paris : Nathan | 1991Actes du colloque de 1990 - Mise en commun des travaux des chercheurs et des pédagogues sur le terrain - "Thèmes" très variés sur la lecture et l'écriture : lecture et développement cognitif, démarches d'apprentissages, Méthodologies d'apprentis[...]
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L'auteur propose aux parents des explications, des solutions ainsi que des règles et des activités qui permettent à l'enfant une progression tout en douceur, selon son rythme -- Des difficultés de compréhension - Les leçons ne sont pas sues - De[...]
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Alain Bentolila, Auteur ; Brigitte Chevalier, Auteur ; Danièle Falcoz-Vigne, Auteur | Nathan pédagogie | Théories & pratiques | 1991Réussir en lecture... Le pari peut paraître ambitieux dans un contexte où certains affirment de plus en plus haut l'échec scolaire dans ce domaine. Tel est pourtant l'objectif de cet ouvrage qui s'adresse à tous les enseignants, à tous les forma[...]
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Fait partie de la malette : Moniteur de lecture - Des exercices progressifs pour développer l'habileté lexique des éléèves de CE1 afin de les conduire à une lecture courante
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Méthode de lecture.
