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Titre :
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La différenciation pédagogique : Enseigner en fonction des styles d'apprentissage et de la mémoire
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Auteurs :
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Marilee Sprenger, Auteur ;
Daniel David Demers, Éditeur scientifique ;
Gervais Sirois, Éditeur scientifique ;
Erika Duchesne, Traducteur
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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Montréal : Chenelière Éducation, DL 2010
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Collection :
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Didactique
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Sous-collection :
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Gestion de classe
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-7650-2679-2
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Format :
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152p. / Couv verte + dessin coul, écriture blanche et bleue; IIII N.B / 28 cm
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Langues:
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Français
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Langues originales:
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Anglais
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Index. décimale :
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371.3 (Méthodes d'enseignement et d'études)
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Mots-clés:
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Psychologie de l'apprentissage
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Styles cognitifs
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Enseignement individualisé
/
Mémoire
/
Cognitive styles
/
Apprentissage
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Résumé :
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"Marilee Sprenger fournit des stratégies pertinentes aux enseignants du primaire et du secondaire afin qu'ils puissent intégrer la différenciation pédagogique à leur quotidien. Elle traite d'abord des environnements propices à l'apprentissage, des styles d'apprentissage (visuel, auditif et kinesthésique) et du fonctionnement de la mémoire. Ses connaissances s'appuient sur les plus récentes découvertes en neurosciences. Elle explique ensuite comment différencier l'enseignement en fonction des types d'apprenants, tout en stimulant la composante de leur mémoire qui fonctionne le mieux. Elle applique enfin le contenu de l'ouvrage à des cas concrets d'élèves présentant divers profils."
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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manuel
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