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Titre :
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Opening up the university : Teaching and learning with refugees
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Auteurs :
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Céline Cantat, Directeur de publication ;
Ian M Cooke, Directeur de publication ;
Prem Kumar Rajaram, Directeur de publication ;
Mariya P. Ivancheva, Auteur ;
Rosa Di Stefano, Auteur ;
Benedetta Cassani, Auteur ;
Leyla Safta-Zecheria, Auteur ;
Mwenza Blell, Auteur ;
Josie McLellan, Auteur ;
Richard Pettigrew, Auteur ;
Tom Sperlinger, Auteur ;
Rubina Jasani, Auteur ;
Jack Lopez, Auteur ;
Yamusu Nyang, Auteur ;
Dudu Mango, Auteur ;
Rudo Mwoyoweshumba, Auteur ;
Shamin Afhsan, Auteur ;
Erin Goheen Glanville, Auteur ;
Israel Princewill Esenowo, Auteur ;
Victoria Wilson, Auteur ;
Homeira Babaei, Auteur ;
Merna Dolmai, Auteur ;
Suhail Sawa, Auteur ;
Louisa Bunescu, Auteur ;
Klara Trencsényi, Auteur ;
Jeremy Braverman, Auteur ;
Ian M Cooke, Auteur ;
Rachel Burke, Auteur ;
Kutaiba Al Hussein, Auteur ;
Akileo Mangeni, Auteur ;
Kolar Aparna, Auteur ;
Olivier Thomas Kramsch, Auteur ;
Oumar Kande, Auteur ;
Ester Gallo, Auteur ;
Barbara Poggio, Auteur ;
Paola Bodio, Auteur ;
Aura Lounasmaa, Auteur ;
Erica Masserano, Auteur ;
Michelle Harewood, Auteur ;
Jessica Oddy, Auteur ;
John Clarke, Auteur
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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New York : Berghahn Books, 2022
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Collection :
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Higher education in central perspective, num. Volume 5
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-1-80073-311-4
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Format :
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1 vol. (xii-310 p.) / ill / 24 cm
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Langues:
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Anglais
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Mots-clés:
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Réfugiés
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Enseignement supérieur
/
Recherche évaluative (programmes d'action sociale)
/
Politique publique
/
Finalités
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Résumé :
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"Through a series of empirically and theoretically informed reflections, Opening Up the University offers insights into the process of setting up and running programs that cater to displaced students. Including contributions from educators, administrators, practitioners, and students, this expansive collected volume aims to inspire and question those who are considering creating their own interventions, speaking to policy makers and university administrators on specific points relating to the access and success of refugees in higher education, and suggests concrete avenues for further action within existing academic structures"
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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manuel
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