| Titre : | Les héritiers : Les étudiants et la culture |
| Auteurs : | Pierre Bourdieu, Auteur ; Jean-Claude Passeron, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Minuit éditions de, 1985 |
| Collection : | Le sens commun |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7073-0081-2 |
| Format : | 182p. / Couv blanche + image N.B, écriture noire |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 301 (Sociologie : Classer ici les ouvrages d'ensemble sur la société, L'anthropologie sociale et culturelle à 306, physique à 573) |
| Catégories : |
[Unesco_V2] Classe sociale [Unesco_V2] étude sociologique [Unesco_V2] étudiant |
| Mots-clés: | Bourdieu / Étudiants / Futur / Savoir / Culture |
| Résumé : | Si l'école aime à proclamer sa fonction d'instrument démocratique de la mobilité sociale, elle a aussi pour fonction de légitimer - et donc, dans une certaine mesure, de perpétuer - les inégalités de chances devant la culture en transmuant par les critères de jugement qu'elle emploie, les privilèges socialement conditionnés en mérites ou en " dons " personnels. A partir des statistiques qui mesurent l'inégalité des chances d'accès à l'enseignement supérieur selon l'origine sociale et le sexe et en s'appuyant sur l'étude empirique des attitudes des étudiants et des professeurs ainsi que sur l'analyse des règles -souvent non écrites - du jeu universitaire, on peut mettre en évidence, par-delà l'influence des inégalités économiques, le rôle de l'héritage culturel, capital subtil fait de savoirs de savoir-faire et de savoir-dire, que les enfants des classes favorisées doivent à leur milieu familial et qui constitue un patrimoine d'autant plus rentable que professeurs et étudiants répugnent à le percevoir comme un produit social. |
| Note de contenu : | Index |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | manuel |
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Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 48649 | 301 BOU | Livre | Bibliothèque | DEG - Sciences sociales | Sorti jusqu'au 15/07/2026 |
