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Présentation de concepts et de démarches pour mettre en oeuvre une didactique de l'apprentissage du lire/écrire aux cycles 2 et 3.
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Comment apprendre aux enfants de la grande section de maternelle, du CP et du CE1 à questionner les textes ? Comment établir une trame de lecture dans ces classes aux apprentissages fondamentaux ? "Former des enfants lecteurs de texte" propose d[...]
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Josette Jolibert, Auteur ; Groupe de recherche d'Ecouen | Paris : Hachette éducation | Pédagogie pratique à l'école | 1994Un travail collectif commencé en 1981, expérimenté en classe : une "tentative de construire une cohérence pédagogique qui s'appuie à la fois sur la psychologie des apprentissages, les apports des recherches multiples sur l'acte de lire"
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Josette Jolibert, Auteur ; Groupe de recherche d'Ecouen | Paris : Hachette éducation | Pédagogie pratique à l'école | 1995Pour former des enfants producteurs de textes. Quels objectifs d'apprentissage ? - Les choix pédagogiques - Travailler par chantiers : définition, exemples de 7 types de textes en chantier (lettres, affiches, fiches prescriptives, comptes rendus[...]
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Les auteurs allient les apports linguistiques et sociolinguistiques récents à la volonté d'apprendre aux enfants à produire des textes. En invitant à construire une véritable stratégie de production, ils ont élaboré un outil de travail fondament[...]
