| Titre : | L'école mode d'emploi : Des "méthodes actives" à la pédagogie différenciée |
| Auteurs : | Philippe Meirieu, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Mention d'édition : | 13ème |
| Editeur : | Esf, 2000 |
| Collection : | Pédagogies, ISSN 1158-4580 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7101-1454-3 |
| Format : | 187p. / Couv bleue, écriture blanche |
| Note générale : | Div. Doc : AIS (1 ex.) / |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 370.72 |
| Catégories : |
[Unesco_V2] pédagogie active [Unesco_V2] pédagogie différenciée [Unesco_V2] théorie de l'apprentissage |
| Résumé : | Meirieu évoque les grands thèmes de la réflexion pédagogique contemporaine, il les questionne à travers les aventures d'un élève qui se trouve confronté avec tous ceux qui, de Freinet à Legrand, de la psychanalyse à la pédagogie par objectifs, n'ont cessé de s'intéresser à lui. L'auteur dégage des évidences : la fonction de l'école est bien la transmission des savoirs. Mais l'apprentissage ne se décrète pas, il s'effectue, pour chacun, de manière active et singulière. Et c'est l'apprentissage réussi qui, à l'école, est véritablement éducatif. - Puis il définit la pédagogie différenciée |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | manuel |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
