Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (26)
Faire une suggestion Affiner la recherche
texte imprimé
Jacques Colomb, Auteur ; Roland Charnay, Auteur ; Jacques Douaire, Auteur ; Dominique Valentin, Auteur ; Jean-Claude Guillaume, Auteur | Paris : Hatier | Hatier pédagogie | 19991ère partie : Théorie sur l'apprentissage et l'enseignement (23p.) - 2ème partie : Activités pour la classe avec pour chaque thème l'aspect théorique : des problèmes pour apprendre à chercher (qu'est-ce que résoudre un problème ?, sélection d'in[...]
texte imprimé
Jacques Colomb, Auteur ; Roland Charnay, Auteur ; Jacques Douaire, Auteur ; Dominique Valentin, Auteur ; Jean-Claude Guillaume, Auteur | Paris : Hatier | Hatier pédagogie | 19991ère partie : Théorie sur l'apprentissage et l'enseignement (18p.) - 2ème partie : Activités pour la classe avec pour chaque thème l'aspect théorique : des problèmes pour apprendre à chercher (sélection d'information et compréhension d'énoncés, [...]
texte imprimé
Roland Charnay ; Jacques Douaire, Auteur ; Jean-Claude Guillaume, Auteur ; Dominique Valentin, Auteur | Paris : Hatier | 2003Approche théorique - Activités pour la classe avec pour chaque thème l'aspect théorique : les nombres pour mémoriser, des problèmes pour apprendre à chercher (prendre et traiter des informations), les nombres pour anticiper et pour calculer (add[...]
texte imprimé
Roland Charnay ; Jacques Douaire, Auteur ; Jean-Claude Guillaume, Auteur ; Dominique Valentin, Auteur | Paris : Hatier | Hatier ERMEL | 2000Approche théorique sur les nombres - Les situations : des nombres pour comparer, mémoriser,... - Psychologie et théorie d'apprentissage (8p.) - Annexes : chansons et comptines pour apprendre à compter, des livres à compter
texte imprimé
Un essai introductif fait le point sur 15 ans de recherche en psychologie développementale concernant le rôle du langage, des représentations figurées et du calcul dans la conceptualisation des nombres - Communiquer : les collections-témoins et [...]
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
L'activité de résolution de problèmes - Les problèmes numériques - La régulation de l'action pédagogique - L'apprentissage par résolution de problèmes - Donner du sens à l'enseignement des mathématiques
texte imprimé
Le nombre dans l'histoire des hommes, dans la psychologie du développement, la conquête du nombre chez l'enfant...
texte imprimé
Jacqueline Bideaud, Directeur de publication ; Henri Lehalle | Hermès Science publications | Traité des sciences cognitives | 2002Niveaux de compétence et développement : connaissances numériques et modèles de développement, les animaux et le nombre, les bébés et le nombre, processus de quantification chez l'enfant, la généralisation des connaissances numériques avant et a[...]
texte imprimé
Comme dans bien d'autres domaines, la psychologie cognitive a contribué, au cours de ces dix dernières années, a étendre de manière considérable nos connaissances relatives à l'acquisition et à l'utilisation du nombre par l'enfant. Les questions[...]
texte imprimé
Cet ouvrage est conçu pour venir en aide aux enseignants des cycles 2 et 3 dans la préparation quotidienne de leurs séquences de mathématiquestexte imprimé
François Boule | 2004Approche de l'apprentissage numérique ou géométrique pour les élèves du cycle 2 au travers de jeux.
texte imprimé
5 comptines et 2 histoires - Pour commencer à compter (jusqu'à 20), ordonner des séquences, ... - Les auteurs donnent des indications d'utilisation des comptines et des histoires
