| Titre : | Histoire-Géographie: CE2: programme 2008 |
| Auteurs : | Maryse Clary, Auteur ; Geneviève Dermenjian, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : Hachette éducation, 2009 |
| Collection : | Les ateliers Hachette |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-01-117437-6 |
| Format : | 157p. / Couv blanche + dessin coul, écriture rouge et bleue |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 372.89 (Histoire et géographie) |
| Catégories : |
[Unesco_V2] CE2 [Unesco_V2] enseignement de l'histoire géographie |
| Mots-clés: | Histoire / CE2 / Géographie |
| Résumé : | Un manuel dont la démarche active place l'enfant en situation d'acteur de ses savoirs. Une structure claire : ¦ Des leçons de méthodologie en début d'ouvrage pour donner aux enfants les nécessaires à l'observation, la réflexion et l'acquisition des savoirs. ¦ Toutes les leçons d'histoire et de géographie ont la même structure et comportent : - de grands documents visuel (photos, cartes, plans, dessins) ; - des questionnements systématiques pour faciliter un travail oral ou écrit en classe ; - un " Le sais-tu " pour surprendre les élèves ; - un lexique pour expliquer les mots de la leçon ; - un résumé pour synthétiser les connaissances. ¦ Des pages " Je suis.. " ou " Je vis... " pour mobiliser les capacités d'analyse et d'observation des élèves à l'oral et à l'écrit autour d'une série de documents. ¦ Des pages " Zoom sur... ", très illustrées, pour étudier une œuvre du programme d' histoire des arts (en histoire) ou approfondir un thème lié au développement durable (en géographie). ¦ 1 dépliant avec les frises chronologiques pour se situer dans le temps. ¦ Des cartes pour se situer dans l'espace. Des rubriques et des documents stimulants : ¦ Des documents toujours pertinents. ¦ Une incitation à la curiosité avec les anecdotes de la rubrique " Le sais-tu ? ". ¦ Une invitation à entrer dans un paysage ou rune à l'aide d'activités vivantes et variées grâce aux pages " Je suis... " ou " Je vis... ". Le cahier d'exercices : ¦ Il permet à l'enfant de garder une trace de sa démarche et de s'approprier les savoirs acquis. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | manuel |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
