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Unesco_V2 > ~termes non classés > cycle des apprentissages fondamentaux
cycle des apprentissages fondamentaux |
Documents disponibles dans cette catégorie (59)
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Objectif : une utilisation et une manipulation quotidienne du dictionnaire dans la pratique de la classe - Des exercices simples![]()
enregistrement sonore musical
Accompagne le CD - Les explications pédagogiques et pratiques pour utiliser le CD (texte et consignes)![]()
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Des activités de manipulations amènent les élèves de CP et de CE1 à élaborer les représentations mentales qui leur font défaut dans l'apprentissage des mathématiques.![]()
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Des séquences pour developper la lecture : on donne le matériel, les objectifs, la stratégie, l'évaluation, des prolongements et des activités satellites![]()
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Jean-Claude Bourguignon ; Bernadette Gromer ; Rémy Stoecklé | Armand Colin | Pratique pédagogique | 1987Des albums pour apprendre à parler - Des albums pour apprendre à lire - Des albums pour parler et écrire dans l'imaginaire![]()
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Bordas 2003L'essentiel du cours, des méthodes et des exemples pour comprendre et des exercices corrigés. français, maths, découverte du monde et éducation civique)![]()
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Fiches pédagogiques pour des séances d'écoute d'extraits musicaux - Des fiches techniques de connaissances sur la musique - Le livret : les instructions officielles depuis 1984 à 1995 et comment les interpréter - CD : 20 extraits d'oeuvres![]()
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Comment apprenait-on à lire hier ? Comment apprend-on aujourd'hui ? Comment faudrait-il faire ? C. Tisset dresse un large état des lieux de toutes ces méthodes et invite à une autre démarche : les albums. Car aujourd'hui, l'enseignant cerne un p[...]![]()
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Un bilan sur l'apprentissage de la lecture et les difficultés qu'il engendre au cycle 2. Etude des compétences minimales nécessaires à l'enfant pour entrer dans la lecture - Avant le CP : une maîtrise de la langue plus justement partagée - L'ide[...]![]()
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Roland Charnay ; Jacques Douaire, Auteur ; Jean-Claude Guillaume, Auteur ; Dominique Valentin, Auteur | Paris : Hatier | Hatier ERMEL | 2000Approche théorique sur les nombres - Les situations : des nombres pour comparer, mémoriser,... - Psychologie et théorie d'apprentissage (8p.) - Annexes : chansons et comptines pour apprendre à compter, des livres à compter![]()
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Fiches d'activités réparties par thème et par niveaux de classe. Beaucoup de techniques sont détaillées : peinture, collage, graphisme... - Un travail régulier sur les formes, les couleurs, les volumes et les matières, donne les programmes du CP[...]![]()
document multimédia
Compilation - 32 chansons (comptines) diverses, gravées sur le CD par le professeur de musique - Existe un livret avec les paroles et pour presque toutes la partition![]()
texte imprimé
2004Paroles et pour la plupart partitions des 32 chansons gravées sur CD![]()
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L'auteur met en évidence 2 attitudes d'apprenants : les actifs-chercheurs et les passifs-récepteurs, il propose des repères pour analyser l'activité des enfants, il s'appuie sur des travaux de psychologues. Il met en place des séquences et des o[...]![]()
enregistrement sonore non musical
Paris : Nathan 2002Envoyé par la revue Education Enfantine - 15 comptines dont 4 en anglais (Little green mouse, My littles hands, Clap hands, My hands)

