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Élisabeth Doumenc, Auteur ; Pascal Plottier, Photographe | Paris : Hachette éducation | Pas à pas en arts plastiques | 2007Les activités en arts plastiques pour les élèves de l'école maternelle.
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Pour les enseignants du cycle 3, un panel d'activités dans les cinq domaines de la discipline : le dessin, le volume, les images, l'environnement, les oeuvres d'art.
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Cet ouvrage se veut un outil pratique, à la fois témoignage de réalisations et ouvertures de possibles, pour faire vivre des dispositifs pédagogiques dont le point de départ est inscrit dans les programmes d?arts plastiques et visuels de l?école[...]
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Proposition d'activités autour des carnets de voyage pour les élèves du premier degré ( cycle 2 et 3)
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A l'aide d'une palette d'outils suggérant un apprentissage progressif de techniques simples des Arts de la piste, les auteurs proposent cinquante ateliers de pratique artistique conduisant à une maîtrise des habiletés motrices, ainsi qu'à une ge[...]
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Panel d'activités dans les domaines des arts visuels : dessins, compositions plastiques, images et collections
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Propositions d'activités autour du graphisme.
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Les arts plastiques au service de l'apprentissage de la langue et vice-versa.
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Ouvrage plutôt théorique - Des éléments de didactiques à partir des I.O - Des données sur la technicité : peindre, dessiner, sculpter - Des données sur les supports, les matériaux... Des exemples commentés en histoire de l'art - Des pistes pédag[...]
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Fiches d'activités réparties par thème et par niveaux de classe. Beaucoup de techniques sont détaillées : peinture, collage, graphisme... - Un travail régulier sur les formes, les couleurs, les volumes et les matières, donne les programmes du CP[...]texte imprimé
Dossier pédagogique accompagnant le projet d'Arts Visuels 2003/2004 - Des pistes de travail en partant de la culture africaine et mahoraise selon les cycles.
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La construction de projets pluridisciplinaires en fonction d'objets collectionnés.texte imprimé
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Des éléments pour élaborer une démarche en arts visuels autour des jardins, pour articuler les arts visuels avec la maîtrise de la langue et la découverte des sciences. Pistes de programmation en cycle 1 et 2, puis en cycle 3, conformément aux p[...]document projeté ou vidéo
