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Une approche du rôle et de la place d'un Erea dans le dispositif de formation professionnelle. Le directeur retrace l'évolution et les orientations actuelles de l'établissement, des élèves exposent leur projet personnel et professionnel, des pro[...]
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Cnefei 2001Lois et règlements... quelques repères - Cadre législatif et règlementaire - La politique d'accueil et d'intégration : l'intégration des enfants et ados handicapés (circulaires, décrêts), l'accueil des enfants et ados atteints de troubles de la [...]
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Recense les principaux les principaux moyens d'action offerts par les divers dispositifs pédagogiques, rééducatifs et thérapeutiques - Le problème de l'adaptation de l'enfant à l'école (à la maternelle, à l'école élémentaire) - Les réponses de l[...]
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Les aides spécialisées au bénéfice des élèves en difficulté.
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Pour les enseignants avec des élèves sourds ou qui maîtrisent mal la langue française - 1ère partie : l'enjeu des notions mathématiques fondamentales à partir de leur signification et de leurs raisons d'être dans l'ensemble des savoirs mathémati[...]
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Les auteurs expliquent quels sont les enjeux théoriques, pédagogiques et humains d'un projet d'école. Ils insistent sur l'accompagnement des élèves et les moyens à mettre en oeuvre pour intégrer les enfants en difficulté. Ils proposent un ensemb[...]
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Françoise Noël, Auteur ; Anne Maillard, Auteur ; Béatrice Happe, Auteur ; Djil Ishak-Boushaki, Auteur | Magnard | Les guides Magnard | 1997L'illettrisme est le symptôme d'un échec global. Echouer dans ses apprentissages, c'est s'exclure d'un cursus éducatif, c'est ensuite s'intégrer avec difficulté dans la société. Face à ce constat, peu de réponses sont efficaces et adaptées pour [...]
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Comment donner aux élèves en difficulté les moyens de progresser et réussir ? En mettant en oeuvre un vrai échange, dont l'auteur propose un modèle fondé sur sa pratique et sa connaissance des mécanismes de l'apprentissage, de la mémorisation et[...]
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En croisant les points de vue historiques, sociologiques, psychologiques et pédagogiques, l'auteur de répondre à un ensemble de questions posées par l'échec scolaire.
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Bernard Charlot ; Élisabeth Bautier ; Jean-Yves Rochex | Bordas pédagogie | Formation des enseignants. Enseigner | 2000Une étude pour connaître "le rapport au savoir, le rapport à l'école" d'enfants de familles populaires (des banlieues). Suivis sur plusieurs années, 300 ados livrent un bilan, ces "histoires scolaires" remettent en cause la fatalité de l'échec ([...]
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En illustrant son propos de tableaux-résumés, d'exemples cliniques et de conseils pratiques pour concevoir et réussir les actions d'aide, l'auteur propose d'individualiser six publics particulièrement fragiles qui doivent bénéficier d'un accompa[...]
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Joëlle Pojé, Directeur de publication ; José Seknadjé-Askénazi, Directeur de publication | Cnefei | AIS - Adapter les pratiques, intégrer les élèves | 2003Les fonctionnements institutionnels (AIS, structures, politique d'intégration) - Penser la difficulté : apport de la psychologie pour les maître E, les difficultés en maths, en lecture) - Structurer les apprentissages (espace et géométrie, aider[...]
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Les fonctionnements institutionnels (AIS, structures, politique d'intégration) - Penser la difficulté : apport de la psychologie pour les maître E, les difficultés en maths, en lecture) - Structurer les apprentissages (espace et géométrie, aider[...]
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Evolution, transformation, pratiques et enjeux de l'aide aux élèves en difficulté
