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Poursuite de la réflexion entreprise dans "L'école, mode d'emploi". S'attache à l'acte d'apprentissage - A partir d'exercices, de récits d'expériences pédagogiques ou d'évènements de la vie scolaire, l'auteur dégage des principes fondamentaux et[...]
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Tu travailles, mais tu as de mauvaises notes ? Les devoirs, c'est pas ton truc ? Tu as peur des bagarres ? Il y a un prof qui ne peut pas te voir ? Tu voudrais bien faire partie de la bande ?.. Et oui, l'école ou le collège, ce n'est pas tous le[...]
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Quelles activités dois-je proposer aux enfants de l'école maternelle ou élémentaire pour qu'ils apprennent le mieux possible à lire, écrire ou compter? Quels raisonnements et stratégies mentales les jeunes mettent-ils en oeuvre lorsqu'ils effect[...]
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Les auteurs expliquent quels sont les enjeux théoriques, pédagogiques et humains d'un projet d'école. Ils insistent sur l'accompagnement des élèves et les moyens à mettre en oeuvre pour intégrer les enfants en difficulté. Ils proposent un ensemb[...]
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Pourquoi la relation pédagogique est-elle si importante ? - Les clés d'une bonne relation avec les élèves - Les habiletés relationnellles et les savoir-être des professionnels
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Comment donner aux élèves en difficulté les moyens de progresser et réussir ? En mettant en oeuvre un vrai échange, dont l'auteur propose un modèle fondé sur sa pratique et sa connaissance des mécanismes de l'apprentissage, de la mémorisation et[...]
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Analyse -transactionnelle- des relations entre élèves et adultes afin d'obtenir une amélioration du comportement de chacun.
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Comment gérer la classe et les divers conflits multiculturels et quelle stratégies d'apprentissage faire acquérir pour éviter l'intériorisation et l'exlcusion sociale.
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Isabelle Lamorthe | Paris : Hachette éducation | Pédagogies pour demain. Didactiques 1er degré | 2001Ecoute active, écoute créative - Improviser pour mieux jouer - L'apprentissage des rythmes - Montrer aux élèves qu'il est aussi enrichissant de travailler avec "ce qu'on aime pas" qu'avec ce qu'on aime" - Les problèmes de discipline - Le chant ([...]
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Transformer un groupe d'individu juxtaposés en un "groupe classe socialisé" - La classe lieu du vivre-ensemble : adopter une stratégie sociopédagogique dans le cadre d'un projet d'établissement, élaborer un projet psychosocial pour une classe do[...]
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Faire l'école de demain car l'école d'hier n'est plus possible - Manuel de pédagogie pour permettre aux lecteurs de comprendre les enjeux fondamentaux de l'institution scolaire, d'entrer dans les tensions et les contradictions qui structurent l'[...]
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S'adresse aux enseignants (cycle 1, 2, 3) qui souhaitent développer chez leurs élèves les compétences nécessaire pour s'intégrer et s'affirmer dans un groupe, gérer ses émotions, maîtriser son agressivité, aider et partager. s'appuie sur l'expre[...]
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La relation du maître et de l'élève, de la maternelle à l'université - L'école une rupture pour l'enfant - Stratégies éducatives - Stratégie d'apprentissage - Stratégies d'enseignement - Stratégies d'évaluation - Modèles éducatifs - Stratégie de[...]
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Pour aider les enseignants pour divers types de réunions ou de contacts : les réunions d'information générale, réunion sur le travail de l'élève, réunions lors de problèmes collectifs. Les contacts avec les institutions. Ce livre propose des étu[...]
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Tom va pour la première fois à l'école, mais ressent autant d'appréhension que d'impatience.
