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Les notions d'espace et temps sont intrinsèquement abstraites, et donc difficile à appréhender pour quiconque. Dès lors, qu'en est-il pour les enfants ? Comment se construisent ces notions chez eux ? En quoi l'organisation d'une salle de classe [...]document électronique
La laïcité distingue les croyances et les opinions, lesquelles relèvent de la liberté individuelle, des connaissances rationnellement fondées qui s'imposent à tous. Comment former les enfants, dès l'école primaire, à l'idéal de laïcité ? Quel es[...]
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Comment les différences d'origine culturelle sont-elles prises en compte à l'école ? Les apprentissages scolaires peuvent-ils s'appuyer sur les différences de cultures ? L'école peut-elle favoriser le vivre ensemble ?document électronique
Chacun d'entre nous conserve le souvenir des tables de multiplication, de la mémorisation des poèmes. La mémoire est une fonction complexe, c'est pourquoi les enseignants essaient d'accompagner les élèves dans ces apprentissages.document électronique
Dans les débats qui agitent le monde de l'éducation, l'idée de pédagogie différenciée marque la crispation des uns et l'idéal à atteindre par d'autres.document multimédia
Comment réagir lorsque la vie quotidienne d'une école se dégrade ? Pour débattre autour de cette question, Cécile Taillandier accueille Philippe Meirieu.document électronique
Quel diagnostic sur l'évolution des relations entre les parents et l'école ? Pourquoi et comment faciliter la communication entre les familles et l'école au bénéfice de la réussite des élèves ? Que signifie la co-éducation ?
