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Comment peut-on donner du sens à l'apprentissage des mathématiques à des élèves non lecteurs, par la résolution de problèmes?

Noudjoumia Salime-Madi, Auteur | IFM | 2007

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Comment prendre en compte les erreurs des élèves en résolution de problèmes au cycle 3 ?

Mariamo Assani, Auteur | IFM | 2007

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La résolution de problèmes : Cycle2 CP-CE1

Sylvie Gamo, Auteur | Armand Colin | Pratique pédagogique | 2007

Un ouvrage concret aux séquences progressives pour apprendre aux élèves à construire l'interprétation d'un problème et le raisonnement qui en découle.

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De retour le 28/10/2026